2016年12月工作简报第13期

重庆市南开中学校

高中化学课程创新基地

建设情况简报

2016年12月                                  第13期

在学校领导和各级部门的大力支持下,基地创建小组全体成员和整个化学教研组教师的继续群策群力,按照既定计划,将基地建设各项任务稳步推进,现将2016年12月的工作情况汇总如下:

一、在重庆市第一届听评课大赛中获得优异成绩

      在2016年12月6日落下帷幕的重庆市第一届高中化学教师听评课大赛和重庆市第一届最美化学教师评比活动中,我校共六位教师参加了比赛,全部荣获了一等奖,分别是高中化学组的曾晖、徐新琦老师获得优质课大赛一等奖,贾龙贤、齐巧刚获得评课大赛一等奖;初中化学组的王茜、刘玉栋获得命题大赛一等奖。     

  

     曾晖和徐新琦老师的两堂优质课,分别以小组第一名获得一等奖。在学校化学组领导精心指导和老师们的帮助下,曾晖老师广泛听取采纳建议,精心准备,多番打磨,信心十足参与比赛。曾晖老师在《氨气》的教学中,从桃花盛开引出上课主题——氨气,并利用梦幻仙境,绚丽喷泉将课堂推至高潮;整个课堂层层推进,一气呵成;学生积极思考,在碰撞和对话中产生出思维的火花,得到专家和观摩教师的一致好评。徐新琦老师上课的主题是《硝酸和硫酸的氧化性》,在化学教研组和实验室老师的大力支持下,徐新琦老师精心设计,悉心准备。在课堂上,从培养学生的化学学科核心素养出发,设计问题,组织探究,学生在活动过程中紧紧围绕课堂主题,积极深入的思考,取得了非常好的效果。

     此次评课比赛是重庆市中学化学教育领域第一次。贾龙贤和齐巧刚老师在认真把握课堂情景和各个环节的基础上,以化学学科核心素养的培养为中心,以建构主义理论为基本出发点,对课堂的特色进行了准备的分析,对课堂的问题进行了精准的点评,并提出了自己的建议和改进措施。两位老师的评课既有很高的理论水平,又结合了具体的课堂教学实际;既贯彻了新课程的理念,又体现了对教学的指导价值,得到了在做评委和老师们的高度评价,双双获得了此次评课大赛的一等奖。

     2016年12月6日,重庆市教育学会化学教学专业委员会在重庆市南开中学科学馆举行了重庆市第一届最美化学教师——之零差错教师评比活动。在比赛中,所有参赛教师,用同一套半成品中考模拟试题,在规定时间内,以中考试卷的成卷格式体例为准,完成排版、校对及作答工作。紧接着,每位选手又根据提供的一组素材或要求,分别完成两道选择题、一道实验题和一道计算题的原创命题,并注明所命试题的中考考纲依据。

   经过评委专家的严格评审,我校的王茜和刘玉栋老师以其扎实的备教学基本功和高超的教师专业水平,圆满完成了各项比赛任务,双双荣获了比赛一等奖。

   这次比赛中重庆南开中学化学组获得六个一等奖,创造了史无前例的佳绩。这些成绩取得的成绩,离不开全组老师与他们一起磨课、共同推敲,这些成绩是教研组集体智慧的成果。这些成绩的取得,更是学校领导及各级部门对教师成长的工作的重视和努力的结果。
   通过此次比赛,我校老师加强了与兄弟学校的沟通和交流,认识到每一堂课都有借鉴之处,化学教研组也将继续努力,加强自身发展,提升课堂教学水平。

二、进行实验改造方案的设计

       为了保障实验室建设顺利进行,课程基地在考察学习的基础之上,并结合专业公司的建设,形成了比较合理的实验室改造方案。其中的数字化实验室进行了全体设计和设备采购细目表的确定。竞赛实验室进行了实验室室内设计和药品采购方案的讨论。

                                          二零一六年十二月三十日

2016年12月工作简报第12期

重庆市南开中学校

高中化学课程创新基地

建设情况简报

2016年12月                                  第13期

     课程基地邀请《中学化学教学参考》主编王军翔教授作报告

2016年12月19日上午,重庆南开中学化学课程创新基地特邀《中学化学教学参考》主编、陕西师范大学王军翔教授,在重庆南开中学科学馆学术报告厅作了题为“中学化学教学的现实与发展”的学术报告。

在重庆南开中学肖力副校长致欢迎词之后,王军翔教授开始了讲座。针对在场教师们对教学研究和写作方面的困惑和渴求,王教授首先进行了教学论文书写问题的分析。他首先从自己亲身工作经验出发,总结了论文稿件及投稿现象:作者深感稿件难发,创刊人常感一稿难求;把“教研论文的写作和教学研究等同于评职称”;来稿很多,但人云亦云的稿件也很多;有一大批稿件没有作者自己的研究、认识和观点;有些稿件所写内容与实际事实不相符;别人没说过的话不敢说,别人没有过的观点不敢有。然后对形成原因进行了深层次分析,他认为形成这些现象的原因主要表现在:缺乏自由之精神、独立之人格,不善于独立思考,没有独立思考的习惯和能力;缺乏学习研究,有些人虽然也坚持学习研究,但不掌握学习研究的方法。于是他指出,论文写作主要是为了表达思想,期刊对论文的第一要求就是论文要有新意即论文要有作者自己的思想、认识和体会;教研论文要有新意,需要教学要有新意,而教学要有新意,最主要的是对教学要有研究;没有研究,就没有论文。所以,要写好论文,就必须坚持教学研究,走教学、研究一体化的道路。

     然后,王军翔王军翔教授从《中化参》的视角出发,对中学化学教学的现实与发展问题进行了分析,他认为目前中学化学教学的呈现以下几个方面的特征:“强烈的知识教学”仍是目前中学化学教学的主流和主体;实际教学方式普遍没有脱离“灌输”的巢臼,有些就是“灌输性”教学的变种。如“先学后教”“翻转课堂”“角色扮演”“杜郎口模式”等等;教学由文字到文字,不能透过文字“看到”客观事物的本质;教学对学生思维的发展普遍关注不够;有些教师的教学是继承模仿来的经验行为,而不是在教育学、心理学、科学认识论、教育哲学理论指导下的理性行为。并指出“促进学生思维发展”应是中学化学教学发展的重要方向,在中学化学教学一定要走“教学研究化”的道路,以学生思维发展为核心,打造中学化学教学的新常态。

  重庆市教育科学研究院李常明副院长也参加整个活动,并在王军翔教授讲座结束后作了发言。他首先高度肯定了王教授的讲座,认为王教授的讲座既有理论高度,又有丰富的实例;既有方向的把握,又有方法的指导,这样的讲座对中学教师的教学和研究的意义深远。同时,李院长充分肯定了重庆南开中学课程创新基地的建设,他认为课程创新基地建设过程中,紧紧围绕学生培养和教师发展,积极发挥辐射作用的做法非常正确,值得推广。同时他也对基地建设提出了宝贵的建议,他提出,在基地的建设中,要继续注重师资建设,继续抓好课堂建设,加强互动平台建设,发挥优质资源的辐射作用。

   作为化学课程创新基地的系列活动,课程基地全体成员及化学教研组全体教师参加了此次活动。参加活动的还有重庆南开中学其他学科的教师,来至彭水县,綦江县,渝北区,江北区,沙坪坝区等地的教师和教研员,他们纷纷表示在此次活动感触很深,收获很多,将在今后的教学和研究中更多思考,更多实践。

                                       二零一六年十二月二十日

2016年12月工作简报第11期

重庆市南开中学校

高中化学课程创新基地

建设情况简报

2016年12月                                  第11期

       化学课程基地承办重庆市第一届听评课活动及最美教师大赛

     由重庆市教育学会化学教学专业委员会主办,重庆南开中学承办,重庆南开中学化学组及化学课程创新基地协办的“重庆市第一届高中化学教师听评课大赛及最美化学教师——之零差错教师评比活动”于2016年12月5日至6日在重庆南开中学成功举办。来自重庆市各区县的50名高中化学教师参加优质课比赛,50名高中化学教师参加评课比赛,47名初中化学教师参加命题比赛,并有超过500名化学教研员及化学教师观摩此次比赛。

   整个活动分为三个主要议题,分别是12月5日全天和6日上午举行的优质课比赛;在优质课比赛的同时,评课选手听课准备,并于12月6日上午在抽签的基础上,对所抽的课题进行现场评课;12月6日,进行初三化学教师的现场命题、评题比赛。

     12月5日早上8点,分布在5个场地的优质课大赛正式开始,分别是第一会场的“氨气”,第二会场的“硫酸和硝酸的氧化性”,第三会场的“甲烷”,第四会场的“卤代烃”,第五会场的“晶体常识”,各会场分别有10名选手依次就同主题进行同课异构,选手们就自己的课题,精心准备,各显神通,纷纷奉献出精彩的创意和想法,不同的思想在这里点燃、碰撞、闪耀,奇思妙想的设计环节、精彩有趣的实验展示,让人目不暇接,眼花缭乱。有的老师将课堂设计成精彩的“达人秀”,让学生享受创意和乐趣;有的老师利用现代技术,课堂上实时同传共享;有的老师课堂设计逻辑严密,层层推理,带给学生完美的思维盛宴……重庆南开中学的曾晖老师在《氨气》的教学中,从桃花盛开引出上课主题——氨气,并利用梦幻仙境,绚丽喷泉将课堂推至高潮;整个课堂层层推进,一气呵成;学生积极思考,在碰撞和对话中产生出思维的火花,得到专家和观摩教师的一致好评。

     12月6日上午,优质课比赛结束后,随即进行评课比赛。评课选手根据随机抽取的课题进行点评。由于评课选手事先并不知道具体评课对象,只是在听完第一天的课之后在抽签决定了评课内容,准备时间也非常仓促,但是评课选手根据超强的记忆和出色的课堂剖析能力,对课堂进行了精准而有价值的点评。如齐巧刚老师在对某节《硫酸和硝酸的氧化性》的评课中,从4个方面进行了翔实的评价,重点探讨了课程中化学实验于问题设计的巧妙融合,并指出课堂中,老师的思路清晰、逻辑严密、教态自然、语言简介流畅、富含亲和力,既激发了学生的心智活动,又使得教和学在一种轻松愉快、生动活泼的气氛中进行。也有选手在评课过程中,即兴发挥,写出诗歌“重庆18中陈老师,人靓才高气自华;启发诱导助思维,引领提升催新芽……”显示出极强的语言能力和专业素养,赢得了现场阵阵喝彩。

12月6日上午,在重庆南开中学计算机教室,初三教师现场命题大赛紧张而有序地举行。来至重庆市各区县的47名参赛选手,在规定时间内,以中考试卷的成卷格式体例为准,完成排版、校对及作答工作。紧接着,每位选手又根据提供的一组素材或要求,分别完成两道选择题、一道实验题和一道计算题的原创命题,并注明所命试题的中考考纲依据。整个比赛现场气氛紧张而激烈,冬日的寒气挡不住化学人的激情,所有选手在比赛中展现出蓬勃的青春活力、崭新的精神风貌、积极的竞争意识和出色的命题技能。下午,选手们继续参加评题比赛,组委会把每位选手上午命制的试题都打印成两份,随机分发给选手校对,并写出命题评价和建议。最后由专家评委对所有选手的参赛答卷严格公正评判,分别评出一、二等奖。

12月6日下午,在重庆南开中学艺术厅举行了闭幕仪式。闭幕式由重庆市化学教研员钱胜老师主持。闭幕式中,首先是重庆南开中学肖力副校长代表南开中学对活动的顺利召开表示了祝贺,并对在场的所有选手和来宾表示热烈的欢迎,对重庆市教科院将活动放在南开中学举办表示荣幸,也为活动的开展对南开中学教育教学的促进作用表示感谢。然后是五个评委小组的组长分别对本小组的优质课和评课进行了总结,对比赛过程的优点和不足进行了分析,并对进一步提高发表了看法。重庆市教育科学研究院李常明副院长也作了发言,他在发言对当前的教育教学发展形式进行了高屋建瓴的阐述,对当前课堂教学的发展方向进行了准确的预测,特别指出在课堂上融入科学素养是必然的发展趋势。

重庆市化学教研员钱胜老师对活动的各个环节进行了简洁和精要的回顾,对活动的后续开展提出了自己的看法和设想。发言结束后,钱胜老师代表本次活动的评审委员会,公布了优质课、评课和命题比赛的获奖名单。

最后,本次活动的闭幕式在热烈的掌声中结束。

     

 重庆南开中学高中化学课程创新基地

                                       二零一六年十二月六日

《中学化学教学参考》主编王军翔教授来我校作学术报告

2016年12月19日上午,重庆南开中学化学课程创新基地特邀《中学化学教学参考》主编、陕西师范大学王军翔教授,在重庆南开中学科学馆学术报告厅作了题为“中学化学教学的现实与发展”的学术报告。

   在重庆南开中学肖力副校长致欢迎词之后,王军翔教授开始了讲座。针对在场教师们对教学研究和写作方面的困惑和渴求,王教授首先进行了教学论文书写问题的分析。他首先从自己亲身工作经验出发,总结了论文稿件及投稿现象:作者深感稿件难发,创刊人常感一稿难求;把“教研论文的写作和教学研究等同于评职称”;来稿很多,但人云亦云的稿件也很多;有一大批稿件没有作者自己的研究、认识和观点;有些稿件所写内容与实际事实不相符;别人没说过的话不敢说,别人没有过的观点不敢有。然后对形成原因进行了深层次分析,他认为形成这些现象的原因主要表现在:缺乏自由之精神、独立之人格,不善于独立思考,没有独立思考的习惯和能力;缺乏学习研究,有些人虽然也坚持学习研究,但不掌握学习研究的方法。于是他指出,论文写作主要是为了表达思想,期刊对论文的第一要求就是论文要有新意即论文要有作者自己的思想、认识和体会;教研论文要有新意,需要教学要有新意,而教学要有新意,最主要的是对教学要有研究;没有研究,就没有论文。所以,要写好论文,就必须坚持教学研究,走教学、研究一体化的道路。

     然后,王军翔王军翔教授从《中化参》的视角出发,对中学化学教学的现实与发展问题进行了分析,他认为目前中学化学教学的呈现以下几个方面的特征:“强烈的知识教学”仍是目前中学化学教学的主流和主体;实际教学方式普遍没有脱离“灌输”的巢臼,有些就是“灌输性”教学的变种。如“先学后教”“翻转课堂”“角色扮演”“杜郎口模式”等等;教学由文字到文字,不能透过文字“看到”客观事物的本质;教学对学生思维的发展普遍关注不够;有些教师的教学是继承模仿来的经验行为,而不是在教育学、心理学、科学认识论、教育哲学理论指导下的理性行为。并指出“促进学生思维发展”应是中学化学教学发展的重要方向,在中学化学教学一定要走“教学研究化”的道路,以学生思维发展为核心,打造中学化学教学的新常态。

  重庆市教育科学研究院李常明副院长也参加整个活动,并在王军翔教授讲座结束后作了发言。他首先高度肯定了王教授的讲座,认为王教授的讲座既有理论高度,又有丰富的实例;既有方向的把握,又有方法的指导,这样的讲座对中学教师的教学和研究的意义深远。同时,李院长充分肯定了重庆南开中学课程创新基地的建设,他认为课程创新基地建设过程中,紧紧围绕学生培养和教师发展,积极发挥辐射作用的做法非常正确,值得推广。同时他也对基地建设提出了宝贵的建议,他提出,在基地的建设中,要继续注重师资建设,继续抓好课堂建设,加强互动平台建设,发挥优质资源的辐射作用。

   作为化学课程创新基地的系列活动,课程基地全体成员及化学教研组全体教师参加了此次活动。参加活动的还有重庆南开中学其他学科的教师,来至彭水县,綦江县,渝北区,江北区,沙坪坝区等地的教师和教研员,他们纷纷表示在此次活动感触很深,收获很多,将在今后的教学和研究中更多思考,更多实践。

重庆市第一届听评课和最美教师比赛化学喜报

喜 报

在“重庆市第一届高中化学教师听评课大赛(高中)”以及“重庆市第一届最美化学教师之零差错教师评比活动(初中)”中,我校化学教研组有六位教师获一等奖,赛绩突出,特此报喜!

上课:徐新琦、曾晖(一等奖)

评课:贾龙贤、齐巧刚(一等奖)

最美化学教师:王茜、刘艺冬(一等奖)

喜报!我校化学组六位老师荣获市级一等奖

在2016年12月6日落下帷幕的重庆市第一届高中化学教师听评课大赛和重庆市第一届最美化学教师评比活动中,我校共六位教师参加了比赛,全部荣获了一等奖,分别是高中化学组的曾晖、徐新琦老师获得优质课大赛一等奖,贾龙贤、齐巧刚获得评课大赛一等奖;初中化学组的王茜、刘玉栋获得命题大赛一等奖。

     曾晖和徐新琦老师的两堂优质课,分别以小组第一名获得一等奖。在学校化学组领导精心指导和老师们的帮助下,曾晖老师广泛听取采纳建议,精心准备,多番打磨,信心十足参与比赛。曾晖老师在《氨气》的教学中,从桃花盛开引出上课主题——氨气,并利用梦幻仙境,绚丽喷泉将课堂推至高潮;整个课堂层层推进,一气呵成;学生积极思考,在碰撞和对话中产生出思维的火花,得到专家和观摩教师的一致好评。徐新琦老师上课的主题是《硝酸和硫酸的氧化性》,在化学教研组和实验室老师的大力支持下,徐新琦老师精心设计,悉心准备。在课堂上,从培养学生的化学学科核心素养出发,设计问题,组织探究,学生在活动过程中紧紧围绕课堂主题,积极深入的思考,取得了非常好的效果。

     此次评课比赛是重庆市中学化学教育领域第一次。贾龙贤和齐巧刚老师在认真把握课堂情景和各个环节的基础上,以化学学科核心素养的培养为中心,以建构主义理论为基本出发点,对课堂的特色进行了准备的分析,对课堂的问题进行了精准的点评,并提出了自己的建议和改进措施。两位老师的评课既有很高的理论水平,又结合了具体的课堂教学实际;既贯彻了新课程的理念,又体现了对教学的指导价值,得到了在做评委和老师们的高度评价,双双获得了此次评课大赛的一等奖。

     2016年12月6日,重庆市教育学会化学教学专业委员会在重庆市南开中学科学馆举行了重庆市第一届最美化学教师——之零差错教师评比活动。在比赛中,所有参赛教师,用同一套半成品中考模拟试题,在规定时间内,以中考试卷的成卷格式体例为准,完成排版、校对及作答工作。紧接着,每位选手又根据提供的一组素材或要求,分别完成两道选择题、一道实验题和一道计算题的原创命题,并注明所命试题的中考考纲依据。

   经过评委专家的严格评审,我校的王茜和刘艺冬老师以其扎实的备教学基本功和高超的教师专业水平,圆满完成了各项比赛任务,双双荣获了比赛一等奖。

   这次比赛中重庆南开中学化学组获得六个一等奖,创造了史无前例的佳绩。这些成绩取得的成绩,离不开全组老师与他们一起磨课、共同推敲,这些成绩是教研组集体智慧的成果。这些成绩的取得,更是学校领导及各级部门对教师成长的工作的重视和努力的结果。
   通过此次比赛,我校老师加强了与兄弟学校的沟通和交流,认识到每一堂课都有借鉴之处,化学教研组也将继续努力,加强自身发展,提升课堂教学水平。

重庆市第一届高中化学教师听评课大赛及最美化学教师评比活动在重庆南开中学成功举办

由重庆市教育学会化学教学专业委员会主办,重庆南开中学承办,重庆南开中学化学组及化学课程创新基地协办的“重庆市第一届高中化学教师听评课大赛及最美化学教师——之零差错教师评比活动”于2016年12月5日至6日在重庆南开中学成功举办。来自重庆市各区县的50名高中化学教师参加优质课比赛,50名高中化学教师参加评课比赛,47名初中化学教师参加命题比赛,并有超过500名化学教研员及化学教师观摩此次比赛。

     整个活动分为三个主要议题,分别是12月5日全天和6日上午举行的优质课比赛;在优质课比赛的同时,评课选手听课准备,并于12月6日上午在抽签的基础上,对所抽的课题进行现场评课;12月6日,进行初三化学教师的现场命题、评题比赛。

     12月5日早上8点,分布在5个场地的优质课大赛正式开始,分别是第一会场的“氨气”,第二会场的“硫酸和硝酸的氧化性”,第三会场的“甲烷”,第四会场的“卤代烃”,第五会场的“晶体常识”,各会场分别有10名选手依次就同主题进行同课异构,选手们就自己的课题,精心准备,各显神通,纷纷奉献出精彩的创意和想法,不同的思想在这里点燃、碰撞、闪耀,奇思妙想的设计环节、精彩有趣的实验展示,让人目不暇接,眼花缭乱。有的老师将课堂设计成精彩的“达人秀”,让学生享受创意和乐趣;有的老师利用现代技术,课堂上实时同传共享;有的老师课堂设计逻辑严密,层层推理,带给学生完美的思维盛宴……重庆南开中学的曾晖老师在《氨气》的教学中,从桃花盛开引出上课主题——氨气,并利用梦幻仙境,绚丽喷泉将课堂推至高潮;整个课堂层层推进,一气呵成;学生积极思考,在碰撞和对话中产生出思维的火花,得到专家和观摩教师的一致好评。

     12月6日上午,优质课比赛结束后,随即进行评课比赛。评课选手根据随机抽取的课题进行点评。由于评课选手事先并不知道具体评课对象,只是在听完第一天的课之后在抽签决定了评课内容,准备时间也非常仓促,但是评课选手根据超强的记忆和出色的课堂剖析能力,对课堂进行了精准而有价值的点评。如齐巧刚老师在对某节《硫酸和硝酸的氧化性》的评课中,从4个方面进行了翔实的评价,重点探讨了课程中化学实验于问题设计的巧妙融合,并指出课堂中,老师的思路清晰、逻辑严密、教态自然、语言简介流畅、富含亲和力,既激发了学生的心智活动,又使得教和学在一种轻松愉快、生动活泼的气氛中进行。也有选手在评课过程中,即兴发挥,写出诗歌“重庆18中陈老师,人靓才高气自华;启发诱导助思维,引领提升催新芽……”显示出极强的语言能力和专业素养,赢得了现场阵阵喝彩。

12月6日上午,在重庆南开中学计算机教室,初三教师现场命题大赛紧张而有序地举行。来至重庆市各区县的47名参赛选手,在规定时间内,以中考试卷的成卷格式体例为准,完成排版、校对及作答工作。紧接着,每位选手又根据提供的一组素材或要求,分别完成两道选择题、一道实验题和一道计算题的原创命题,并注明所命试题的中考考纲依据。整个比赛现场气氛紧张而激烈,冬日的寒气挡不住化学人的激情,所有选手在比赛中展现出蓬勃的青春活力、崭新的精神风貌、积极的竞争意识和出色的命题技能。下午,选手们继续参加评题比赛,组委会把每位选手上午命制的试题都打印成两份,随机分发给选手校对,并写出命题评价和建议。最后由专家评委对所有选手的参赛答卷严格公正评判,分别评出一、二等奖。

12月6日下午,在重庆南开中学艺术厅举行了闭幕仪式。闭幕式由重庆市化学教研员钱胜老师主持。闭幕式中,首先是重庆南开中学肖力副校长代表南开中学对活动的顺利召开表示了祝贺,并对在场的所有选手和来宾表示热烈的欢迎,对重庆市教科院将活动放在南开中学举办表示荣幸,也为活动的开展对南开中学教育教学的促进作用表示感谢。然后是五个评委小组的组长分别对本小组的优质课和评课进行了总结,对比赛过程的优点和不足进行了分析,并对进一步提高发表了看法。重庆市教育科学研究院李常明副院长也作了发言,他在发言对当前的教育教学发展形式进行了高屋建瓴的阐述,对当前课堂教学的发展方向进行了准确的预测,特别指出在课堂上融入科学素养是必然的发展趋势。

重庆市化学教研员钱胜老师对活动的各个环节进行了简洁和精要的回顾,对活动的后续开展提出了自己的看法和设想。发言结束后,钱胜老师代表本次活动的评审委员会,公布了优质课、评课和命题比赛的获奖名单。

最后,本次活动的闭幕式在热烈的掌声中结束。

2016年11月工作简报第10期

重庆市南开中学校

高中化学课程创新基地

建设情况简报

2016年11月                                  第10期

在学校领导和各级部门的大力支持下,基地创建小组全体成员和整个化学教研组教师的继续群策群力,按照既定计划,将基地建设各项任务稳步推进,现将2016年11月的工作情况汇总如下:

一、筹备重庆市第一届听评课活动

为了进一步打造优质课堂,提高学生的化学素养,促进化学教师能力成长。重庆市教育科学研究院决定举办第一次听评课大赛及最美教师活动。该活动在重庆南开中学举办,化学课程基地协办并承担具体的组织工作。为了保证活动顺利开展,课程基地全体人员进行了精心准备。最各个环节的开展情景,各种文字资料已经场所的设计,进行全面安排。

二、竞赛教材和活动课教材的编写工作继续进行

为了保证活动课教材的保质保量地完成,教材编辑组对教材的编辑情况以及编辑的稿件进行整理,争取能够如期完成高质量的活动课教材和化学竞赛课教材。

三、出版《南开化学报》第三期

   魅力化学社活动继续开展,经过化学社及指导教师的努力,出版了《南开化学报》第三期。随着活动开展的进一步深入,化学社社员的成长显著,在活动的组织和开展,报纸的编辑方面,化学社的成员越来越得心应手。

 

 

                         重庆南开中学高中化学课程创新基地

                                       二零一六年十二月二日

 

2016年11月工作简报第9期

重庆市南开中学校

高中化学课程创新基地

建设情况简报

   2016年11月                                  第9期

          重庆南开中学化学课程创新基地开展研究课及评课活动

 2016年11月4日,由重庆南开中学化学课程创新基地组织的第三次化学研究课及首次评课活动在我校顺利开展。本次活动分为上午的课堂展示和下午的评课两个环节。

从上午8点开始,进行了五节研究课的精彩展示。分别是曾晖老师执教的《氧化剂和还原剂》,罗艳明老师执教的《维生素C》,朱志鹏老师执教的《氨气》,徐新琦老师执教的《氧化剂&还原剂》,卢永忠老师执教的《沉淀溶解平衡》。为了保障活动的有效开展,课程基地邀请了沙坪坝区化学教研员李云松、渝中区化学教研员林莉、江北区化学教研员毛远明三位专家作为点评人。

下午的评课活动由课程基地负责人龙运海老师主持。首先是我校的贾龙贤和齐巧刚两位老师分别对《维生素C》、《沉淀溶解平衡》两堂课进行了系统评课。在此基础之上,三位点评专家对上课和评课进行了评价。三位专家在充分肯定五节课的基础上,对优质课的设计和细节的把握,提出了非常宝贵的建议,同时还对评课的要点进行了详细的分析,在场的所有老师受益匪浅。最后,教务处李朝勇主任对三位专家表达了感谢,并对整个活动作为深刻而有意义的总结。

该活动得到了学校的领导的大力支持和充分重视,众多学校领导和部门负责人到场观摩和指导,如田祥平校长,肖显荣书记,肖力副校长,冉孟凯副书记整个上午一直在会场观摩和指导,李朝勇、吕珍律、罗兴利、熊维成等学校部门负责人也到场参加活动。

参加整个活动的除了南开中学化学基地的全体成员外,还有沙坪坝区青木关中学化学组的老师。

 

                                        二零一六年十一月四日

重庆市普通高中化学课程创新基地

“培养学生化学核心素养”示范基地   简介

为了深化普通高中课程与教学改革,推进普通高中特色建设,重庆市教育委员会于2015年启动了普通高中课程创新基地建设。重庆南开中学化学组按照培养学生的核心素养的教学目标,以提升学生化学学科核心素养为主题进行课程申报,获得首批课程创新基地立项。

化学课程创新基地在正高级教师龙运海老师的带领下,基地成员认真专研,努力工作,从2015年至今的两年时间,从教学环境创设、学生发展、教师培养和区域辐射等几个方面入手,开展了卓有成效的工作。

课程基地标牌


基地负责人龙运海老师(正高级教师、全国优秀教师、重庆市先进工作者)


重庆南开中学田祥平校长和课程基地成员合影

基地建设团队

全国优秀教师2
参加国家级骨干教师培训3
重庆市名师1
中学特级教师2
市级骨干教师7
重庆市先进工作者1
重庆市化学竞赛委员会委员1
硕士 14
正高级教师1
中学高级教师17

基地特色

在教学环境教学环境的创设方面,课程基地在原有设施的基础之上,改进和修建了实验设施。形成了演示实验室、学生实验室、学生自主实验室、竞赛实验室和数字化实验室等全面的实验设施。
为了促进学生发展,全面提升学生的化学素养。课程基地进行了校本课程的开设和各种课程资源的挖掘,以及各种实践活动的开展,针对不同学生群体,关注学生个性和特长发展,培养学生创新能力,优化化学思维等,最终达到提升学生核心素养的目标。通过课程的设计,形成了国家,地区和学校多级课程,课堂和课外多元课程,如“实验活动”、“学生自主实验课程”、“化学特长与竞赛培训”、“微型实验”、“趣味化学”、“化学与生活”、“影视中的化学”、“神奇的化学”等选修课程等对学生个性发展与特长的培养有着重要的作用,每年有10多名学生获得化学奥林匹克竞赛一等奖。

基地组织学生化学创新实验比赛


学生进行自主实验探究


学生主办的《南开化学报》


“魅力化学社”社团活动

课程基地是老师培养平台,更是一个推进器,通过考察学习,集体研讨,上课评课等活动,将教师的发展,从被动变为主动,从外在的压力,变为自觉性发展,形成常态化的培养机制。在短短的两年内取得了丰富的成果,先后有5位教师获得重庆市级赛课一等奖,有多位教师进行国家、地方课堂展示,发表论文6篇,获奖5篇。


课程基地进行上课评课活动


课程基地开展研究课


重庆市优质课比赛现场

通过课程基地建设,更加凸显南开的特色;同时借助重庆市南开中学校良好的社会声誉,充分发挥区域辐射和示范效应,带动了沙区共同体、彭水一中、綦江中学等兄弟学校共同参与,并将以创建基地为契机继续深入探究、不断总结、逐步完善、形成体系、推广辐射。


教育部杜占元副部长视察基地远程备课


陕西师范大学王军翔教授到课程基地讲座


重庆市区域骨干教师参与课程基地研讨活动