聚焦化学学科素养落地 重庆南开中学化学课程基地与綦江中学化学组共建“培养学生化学学科核心素养课程创新基地”

核心素养,虽是当下教育界的一个热词。然而,核心素养是什么?它与一线教师究竟有什么关系?如何在学科教学中培养学生的核心素养?作为发展学生核心素养的实践者,一些一线教师还存在诸多困惑。

1212日上午,重庆南开中学化学课程基地与綦江中学化学组共建“培养学生化学学科核心素养课程创新基地”揭牌仪式在綦江中学拉开帷幕。

    这也意味着,南开中学化学课程基地将充分整合各方资源,与兄弟学校化学组同研究、共进步、同发展。

    据悉,双方将全面构建指向化学学科核心素养生长和富有学科内涵的课堂教学模式,打造彰显时代特征、适合学生发展需求的化学课程体系,帮助学生提升核心素养,培育科学精神,夯实人文底蕴。

    从“教书”到“育人”

    优秀青年教师展示“化学学科核心素养”

    今日上午的化学选修课《碘钟反应实验探究》,对于綦江中学高20202班学生张晓菲来说,可谓是印象深刻。

    上课铃响起,化学实验室内传来“叮叮当当”试管碰撞的声音,教室内聚集着40余名名学生,正三三两两地地做着实验。

    张晓菲把三种特定的无色液体混合在一起,几秒钟后溶液由无色变为靛蓝色,几秒后褪为无色,接着又呈琥珀色并逐渐加深,靛蓝色又反复出现,几秒后又消失,这样周而复始地呈周期性变化。

    此时,学生们被这一奇妙的反应惊呆,接连发出“哇”的感叹。

    这个神奇的现象,颇让张晓菲感兴趣,特别是在第一次颜色变化之后,大家并没有额外添加试剂,但是溶液的颜色一直在几个颜色之间来回变化,就像魔术一样。

    来自重庆南开中学年轻教师卓峻峭,面对大家的尖叫,依然保持淡定,逐渐道破其中玄机。

    原来,这就是《碘钟反应实验》,卓峻峭表示,这是一种化学振荡反应,其体现了化学动力学的原理。

    而綦江中学化学教师张小凤,则从国家课程《硫的氧化物》出发,从日常生活硫的使用说起,在教学过程中融“教、学、做”为一体,积极启发和引导学生,创设学生动手的活动过程,让学生边学边做。

    对此,南开中学特级教师佘宗平在主题报告“如何在课堂教学中培养学生核心素养”中表示,现在研究各个学科的核心素养,就是要通过学科核心素养的落实转化为学生的素质,一个人的素质是经过一门一门学科的教学去实现的,今天孩子在课堂里学化学,不是让他成为化学家,而是作为一个公民,学过化学和没学过化学有什么差异?化学能留给他终身受用的东西是什么?这就是核心素养。

    佘宗平表示,两位年轻教师的课堂各有千秋,整节课教学目标明确,思路清晰,特别是常规课堂中,还需要在化学学科的核心素养中理解化学学科的魅力,做好对学生的指导和引领,让化学来源于生活,又高于生活,借此激发学生志趣、引导学生制定生涯规划、形成自我修持、自我完善、自我超越的终身学习能力与习惯。

    从“探索”到“实践”

    发挥特色优势学科的区域化辐射作用

    化学教学中如何落实核心素养培育,是包括南开中学一直研究和探索的课题。

    据了解,南开中学作为重庆市普通高中化学课程创新实践基地,与生活紧密结合的化学选修课、全天开放的化学实验室,都成为了学生探究实践的好去处。

    一直以来,南开化学组全体教师一直秉承团结与创新的精神。在育人的道路上,为学生开辟了一方自主探究的“沃土”。

    那么,双方共建的课程创新基地,又将对双方以及区域化学教育产生哪些积极影响?

    綦江中学党委副书记邹景明坦陈,化学选修课《碘钟反应实验探究》,让他大开眼界,也见证了南开教师严谨、创新思维,对于师生们在课堂上精彩的碰撞生成,生动展示了教师的教学方式改进与学生的学习能力进阶。

    同时,邹景明表示,期待南开这所名校,通过共建基地为契机,将更多优质资源“传递”给綦江中学,让“传经送宝”形成常态机制,从而使学校教育教学质量不断攀升,最终实现内涵式发展。

    全国优秀教师、中学研究员龙运海表示,在南开中学,学化学不仅仅是为了高考,更重要的是培养学生的创新实践精神。以此让他们在未来的发展道路上,成为具有世界眼光的人。

    谈及基地共建,龙运海表示,根据高中化学核心素养,包括“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学精神与社会责任”五个方面,双方将把课堂教学行为转化为学生素养提升,建立多元交流与开放包容的交流平台,助推教师队伍建设与教研转型与创新,全方位提升学生化学学科核心素养。

    下一步,双方将从教学与评价、学科育人角度全面展开,共同聚焦学生化学核心素养的培养,深入研讨育人品质的提升。

    值得一提的是,重庆南开中学化学课程基地与綦江中学化学组共建“培养学生化学学科核心素养课程创新基地”揭牌后,将逐渐把优质化学资源辐射更多中学,以此助推区域化学学科追求由“精彩的一节课”上升到“精彩每堂课”,不断优化课堂教学,提高区域化学教学质量。

重庆南开中学化学课程基地联合江北区开展高三化学复习研讨

2017年12月6日,由重庆南开中学化学课程基地与江北区联合开展的高三化学复习研讨活动在重庆市第十八中学铁山坪校区隆重开展。重庆南开中学课程创新基地负责人龙运海带领基地成员李怀强、张莲、陈踊、代传雄、贾龙贤等15人参加了此次研讨活动。江北区化学教研员毛远明、两江实验学校书记江北区化学老师谭强、中学特级教师、中学研究员级教师安大为,十八中化学教研组长辜向红,以及江北区的高三年级的全体教师参加了此次教学研讨活动。

教学研讨会分成课堂展示、主题研讨两个主要部分。在课堂展示活动中,重庆市南开中学的昝炬老师和梁贵春老师分别呈现了精彩的现场教学。昝炬《水溶液离子平衡中的“定”与“变”》课堂上,从常见的问题出发,引发学生认知冲突,激起学生思考和探索,在问题的解决中,学生巩固和加深了对化学平衡知识的理解和运用。整个过程中逻辑严密、过渡自然、引人入胜。梁贵春展示课题是《元素化合物与制备型工艺流程》,梁老师从典型试题出发分析题目中的知识源点和解决方法,梁老师让清晰地学生感受到,看似纷繁复杂、无从下手的考题,其实是脉络清晰、有章可循。梁老师的课别出心裁、跌宕起伏、惊喜连连、风趣幽默。
展示课结束之后,进行针对核心素养背景下适应新高考的化学教学策略做了专题研讨。南开中学化学组组长张莲认为,高三化学复习的策略在于“唤醒、整合、提升”,要重视学生思维的过程、知识生成的过程,让学生自己得出结论。南开中学化学教研组组长李怀强在报告中强调高三化学复习重在激发学生的参与,激发学生愿意和老师一起复习。南开中学化学课程创新基地负责人龙运海老师作了《2018年高考化学应对策略》的报告,他在报告中强调高三化学复习要明确三个问题:1. 考什么;2. 学什么;3. 怎么学。
两江实验学校书记江谭强对展示课做了高度赞扬,并对高考复习发表了自己的观点。重庆市第十八中学化学教研组组长辜向红也发表对进一步做好高三复习的讲话,并介绍了十八中的经验。本次高三化学研讨活动由江北区化学教研员毛远明主持,毛远明老师在总结讲话中真诚感谢南开中学化学组和十八中对本次活动的支持。整个活动在热烈而友好的气氛中结束。

年轻化学人,南开来相会——记重庆市第24届部分重点中学青年化学教师教学研讨会

为促进青年化学教师的专业成长,提升个人素养,加强各校化学青年教师之间的相互了解与合作,本着“交流研讨,共谋成长”的宗旨,11月13日,由重庆市化学化工学会化学教育专业委员会主办,重庆南开中学承办的重庆市第24届部分重点中学青年化学教师教学研讨会在重庆南开中学召开。来自重庆南开中学、重庆一中、重庆八中、巴蜀中学、育才中学、重庆实验外国语学校、西南大学附属中学和沙坪坝区、渝北区、江北区、黔江区、彭水县、奉节县、石柱县等地的教研员和部分化学青年教师代表,共200多人参加了本次研讨会。

上午8时许,重庆市教育科学研究院副院长李常明,西南大学化学教育研究所所长李远蓉,重庆师范大学初等教育学院院长林长春,重庆市化学化工学会化学教育专业委员会理事长荆瑜、秘书江宏、常务理事严湘东、李怀强、鲁氢、黎志魁、田博文,知名化学特级教师汪严渝,沙坪坝区化学教研员李云松一行走进了优美的南开校园。重庆南开中学校长田祥平,副校长肖力,化学教研组组长龙运海、张莲等,对各位专家的莅临表示热烈欢迎。

田祥平校长在研讨会上致辞,他对参加会议的老师表示欢迎,并从自身在青年教师教学研讨活动中的收获出发,提出青年教师在成长过程中,要多学习、多研究、多交流、多尝试、多创新。

本次研讨会分为课堂展示、评课比赛、主题演讲、专家点评和才艺表演五个环节。在课堂展示环节中,南开中学的卢永忠老师和卓峻峭老师分别呈现了精彩的现场教学。卢永忠老师的《氧化剂与还原剂》展示课上,学生们一开始就被奇妙的“变色魔术”深深吸引,在对“魔术”原理分析和探究过程中,逐步建立起氧化剂和还原剂的概念,完成了课堂教学内容。卓峻峭老师展示了《碘钟反应实验探究》选修课,课上,卓老师和学生一道,从碘钟反应的现象入手,进行化学原理分析。虽然课堂涉及的化学知识已经超过高一的知识范畴,但并未妨碍学生们积极探究、克服难点、弄清原理,最终完成了神奇的碘钟反应实验。

随后的评课比赛环节,重庆一中鲁战胜、南开中学徐新琦、重庆八中何涛、巴蜀中学陈小军、西南大学附属中学冯家梁、育才中学邓俊、重庆实验外国语学校曾佳等7位老师对展示课《氧化剂与还原剂》进行现场评课。他们遵循促进学生核心素养的新课程教学理念,从促进学生化学知识的掌握和思维发散出发,结合展示课的各个环节进行了充分探讨,在肯定展示课优点的基础上,提出了各自看法和具有切实操作性的建议。

主题演讲比赛在南开中学大礼堂举行。重庆一中成龙、南开中学昝炬、重庆八中曾栋梁、巴蜀中学曹正宇、西南大学附属中学杜亚、育才中学田丽君、重庆实验外国语学校何佑伟等7位老师以“新形势下化学青年教师提升个人素养的途径”为主题,结合各自的成长经历,进行了内容真实、流露真情、蕴含真理的精彩演讲。

重庆市化学教育界的多位专家现场观摩了教学研讨活动,他们对活动的开展和青年教师的表现进行了点评,并对其专业发展提出建议。知名化学特级教师汪严渝激情澎湃、热情诚恳的发言赢得全场阵阵掌声,他对青年教师们提出了品德高尚,终生学习,不断创新等十条箴言,让大家受益匪浅。

随后专家评委会进行成绩评定。评出了优秀展示课,评课比赛一等奖和二等奖,主题演讲一等奖和二等奖等奖项。

最后,教学研讨会在各校化学青年教师的才艺表演中圆满结束。

附:获奖名单

优秀展示课

重庆南开中学   卢永忠

重庆南开中学   卓峻峭

评课活动

一等奖

                                                                徐新琦    重庆南开中学

                                                               何     涛     重庆八中

                                                               冯家梁     西南大学附属中学

                                                               曾    佳      重庆实验外国语学校

二等奖

                                                                鲁战胜   重庆一中

                                                                陈小军    重庆巴蜀中学

                                                                邓     俊    重庆育才中学

主题演讲比赛

一等奖

                                                                成    龙       重庆一中

                                                                昝     炬      重庆南开中学

                                                                曹正宇      重庆巴蜀中学

                                                                田丽君       重庆育才中学。

二等奖

                                                                 曾栋梁     重庆八中

                                                                 杜     亚     西南大学附属中学

                                                                 何佑伟     重庆实验外国语学校

 

专家引领,榜样示范——记重庆南开中学化学课程创新基地邀请重庆市名师吴俊红作报告

20171016上午,重庆南开中学化学课程创新基地邀请了中学正高级教师、特级教师、重庆市名师吴俊红来到重庆南开中学举行专题报告。

吴俊红老师作了题为《笑对人生,做教育的探索者》的报告,他从自身经历出发,用朴实而又真实的案例为大家讲述了在教师发展和成长过程中的思考和行动。吴老师首先提出,要想成为一名优秀教师,一定要牢记“勤能补拙”的良训,勤奋好学,努力拼搏。他认为,不论身处何种行业,要想取得成功,都必须要付出艰辛努力;付出了艰辛努力,终究会取得成功。在具体学习中,吴老师谈到首先要认真读书,“以书为伴有底气,教育生涯蕴智慧”,他从毛泽东同志“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可一日不读”的读书精神出发,结合自己的经历,阐述了读书对教师成长的重要性。除了依靠读书学习以外,吴老师还谈到进行教学实践和教学反思的重要性。他说“玉不琢不成器”,要做一名优秀的教师,教学方法、教学语言和教学各种技能的培养,都要依靠理论和实践的结合,在成长过程中要积极参加,深度参与各项教育实践活动,并在实践活动的基础之上积极反思。在自己反省的基础之上,结合别人的意见进行改进。他特地谈到,要善于听取意见,并用化学的观点进行了形象的比喻——把意见溶解、化合、再通过置换、氧化等一系列化学变化,最终促进自我的成长。

除了具体的学习和实践措施的分享之外,吴俊红老师鼓励基地成员要追求理想,坚定执着,敬业爱业。把教育事业当作自己的崇高的目标,坚持不懈地工作,获得自身成长。

本次活动由基地负责人龙运海老师主持,基地所有成员、重庆市部分区县老师参加此次活动。通过活动,老师们不但收获了成长的方法,更收获了成长的信心和决心。

南开中学化学课程创新基地与青木关中学化学组开展联合教研活动

强化交流,共谋发展
—- 南开中学化学课程创新基地与青木关中学化学组开展联合教研活动
为促进教学资源的共享,搭建化学学科的联合教研平台,实现共参与、共学习、共借鉴、共探索、共实践、共发展的区域辐射目标。2017年5月10日,重庆南开中学化学课程创新基地教师和青木关中学化学组全体教师,在重庆市沙坪坝青木关中学开展了联合教研活动。

活动首先由青木关中学洪亮老师和南开中学化学课程创新基地王琪老师各上一节展示课开始。洪亮老师上课的主题为《必修2有机复习》,该课立足于对必修2中有机知识的深化,首先从认知有机同分异构体入手,层层递进地开展教学。教学过程中,学生主动思考、相互讨论、归纳总结,取得了非常好的教学效果。王琪老师以诗入“化”,为我们带来了“不一样”的《金属矿物的开发和利用》课堂。教学过程中,王琪老师巧妙地用一首首优美诗词牵引课堂主线,吸引学生不断深入课堂,参与互动,积极思考,掌握知识。让学生在学习化学知识的同时,也充分感悟到化学学科的人文魅力。

为了进一步发挥课堂示范作用,课后针对两节课进行了交流和分享。两位上课教师分享了自己的课堂设计和课后反思,听课教师踊跃发言、各抒己见。青木关中学化学组组长刘云学老师充分肯定了两节课授课教师与学生的优秀表现,并结合自己的教学经历和听课感受表达了自己的观点。南开中学化学教研组组长、课程基地成员李怀强老师高度赞扬两节课巧妙的设计,并结合听课体会对授课教师提出了改进教学的意见与建议。最后,南开中学课程基地负责人龙运海老师对活动进行了总结。

该活动的开展,促进了重庆南开中学与青木关中学教师之间的互动和交流,畅通了校际师资交流渠道,丰富了共同体内部师资互动模式,对提升教师专业水平、提高教学质量有非常重要的作用,双方老师共同期望这样的活动能够持续开展。
重庆市南开中学化学课程创新基地
2017年5月13日

在实践中创新,在比赛中成长——记重庆南开中学第二届化学创新实验比赛

 ——记重庆南开中学第二届化学创新实验比赛

为了进一步创新化学实验教学,提高学生对化学实验的兴趣,促进学生化学的实验能力的培养,重庆南开中学“培养学生化学核心素养”课程创新基地举办了由学生自主设计和操作的化学实验创新比赛。在学校领导的热心指导和各级部门的大力支持下,参赛选手和教师们认真准备,第二届化学创新实验比赛于2017年3月30日在重庆南开中学实验楼顺利举行。
在比赛现场,选赛选手们精心设计,创新展示,精彩纷呈。他们将学习与兴趣相结合、将实践与创新相结合,将科学与艺术相结合,创造了一件件精彩的作品。比如有同学对教材的乙醇催化氧化实验进行改进,将教材实验中不能明显检验产物的缺点进行了针对性设计。巧妙地利用酒精灯的內焰来提供乙醇蒸汽,并让产物通过银镜反应得到漂亮的银镜,这样的改进不但能够清楚地观察到产物乙醛,还充分展示了酒精灯的燃烧原理、催化剂的催化原理,使得实验更加有理,有趣;有同学利用化学中的显色反应,完成了一系列的颜色变化,以“我喝了一瓶假酒”的形式呈现给观众,随着啤酒、红酒、白酒不停的转换,赛场的气氛进入高潮;更有学生挑战复杂的化学原理,设计了远远超过教材水平的实验,如利用反应物浓度的改变,反应速率和化学平衡发生改变的实验原理,设计了碘钟实验,神奇的现象变换,复杂而清楚的机理解说,征服了评委和观众。精彩的实验还有很多,如彩色喷泉,彩蛋结晶,冰上生火,黄金雨等。
在比赛过程中,同学们的精彩解说也给观众和评委留下了深刻的印象。比如在水中花园实验中,实验小组的同学分工协作,一边是实验展示,一边是实验与秀丽山川画面的对比,一边以“横看成林侧成峰,远近高低各不同”等诗词相配;在振荡反应实验中,一边是科学原理的详细阐释,一边是实验现象严谨而科学的分析。



实验比赛的组织过程中,得到学校领导、各级部门及班主任老师的大力支持。杨华跃副校长、刘晓明主任、熊维成主任等亲自到现场观摩和指导,各位班班主任及化学老师一直陪伴学生参加比赛。
本次比赛还有幸邀请到巴南区化学教研员冯启能、渝中区化学教研员林莉,江北区化学教研员毛远明,彭水县化学教研员夏振洋等专家担任比赛评委。

重庆南开中学第二届化学创新实验比赛即将开幕

化学实验是化学教学和化学科学研究重要的方法和途径。为了进一步创新化学实验教学,提高学生对化学实验的兴趣,促进学生化学的实验能力的培养,重庆南开中学“提升学生化学核心素养”课程创新基地举办了由学生自主设计和操作的化学实验创新比赛。经过学生和教师的认真准备,第二届化学创新实验比赛将于2017年3月30日在重庆南开中学实验楼举行,敬请各位观摩比赛、现场指导。

链接一:同学们积极准备






为了保证参赛实验的质量,充分展现学生的创新能力,特别安排了实验试做与改进环节。3月10日到3月28日期间,每周二和周四的课外活动时间为试做与改进实验时间。这段时间内,实验室开放,参赛小组可自行到实验室进行试做和改进。
在试做过程中,建议学生从以下方面进行实验改进:第一,科学性,不论对实验进行怎样的改进,实验设计一定要以科学性为前提。第二,安全性,实验的设计和操作过程中,充分考虑各种安全隐患,务必保证安全第一。第三,可行性,在实践过程中重新检验方案的可行性,若可行,则进入下一环节;若不可行,则对实验方案或者装置进行改进。第四,简约性,建议学生思考如何用最小的量,最恰当的条件,制造出最明显的实验现象,对实验药品用量进行探究和优化。
为了达到理想效果,参赛小组积极行动。各小组在已有设计的基础上,实际操作并根据具体情况进行改进,发挥学生主动性、创造性,培养学生实验能力的重要过程。

链接二:第一届比赛精彩回顾

第一届化学创新实验比赛于2016年5月26日在重庆南开中学实验楼举行。





在比赛现场,学生们的实验精彩纷呈、创新无限、让人惊叹。有学生利用有机氧化还原反应制作出来各色的荧光,光彩夺目;有学生从生活及综艺节目中获得启示,利用过饱和溶液结晶形成“冰山”,神奇而精巧;有同学改进高中教材中制备乙烯实验,将单调的化学实验装置,设计成了科学与艺术融为一体的佳作,征服了现场的观众和评委;也有同学将高中教材中用试管做的“银镜反应”实验进行了改进,做成了闪亮的“银壶”和“银瓶”,令人叫绝;也有同学关注社会,关注环保,对废电池进行巧妙而全面的回收处理,良苦用心值得称道;正值重庆南开中学80周年之际,也有同学利用化学试剂的显色反应,给母校的生日送上了祝福“南开生日快乐”…….
在实验过程中,比赛团队的团结协作,创意展示和精彩介绍也给现场观众和评委留下了深刻的印象。

以探究促成长   以碰撞提技能—–记重庆市普通高中化学课程创新基地第三次研究课及首届评课活动

以探究促成长   以碰撞提技能

—–重庆市普通高中化学课程创新基地第三次研究课及首届评课活动

 

         11月4日,重庆市普通高中化学课程创新基地第三次研究课及首届评课活动在南开中学科学馆学术厅举行。南开中学田祥平校长、姚显荣书记、肖力副校长、冉孟凯副书记等校领导,以及相关部门负责人到现场指导和观摩。参加此次活动的还有南开中学化学教研组全体成员、部分其它学科教师以及沙坪坝区第二学区共同体学校的化学教师,特邀作为点评专家的沙坪坝区李云松、渝中区林莉、江北区毛远明三位化学教研员。

    活动分为课堂展示和评课两个部分。

    课堂展示活动在上午进行,由课程基地核心成员张莲老师主持,五位老师分别进行研究课展示,分别是曾晖老师执教的《氧化剂和还原剂》,罗艳明老师执教的《维生素C》,朱志鹏老师执教的《氨气》,徐新琦老师执教的《氧化剂&还原剂》,卢永忠老师执教的《沉淀溶解平衡》。课前,五位教师深入钻研教材,教学设计新颖且不乏梯度,不仅将“提升学科素养,打造高效课堂”的教育教学理念融入到课堂教学中,更关注了学生学习的主体地位。整个教学过程中,既有老师机智巧妙的点拨,又有学生独自解决问题的喜悦;既有对捕捉问题的争论,又有师生合作学习的默契。

    下午的评课活动由课程基地负责人南开中学化学教研组长龙运海老师主持,贾龙贤和齐巧刚两位老师结合新课标精神从“教学指导思想”、“教材把握程度”、“教学手段运用”、“教学效果”等方面分别对《维生素C》 、《沉淀溶解平衡》两堂课进行了点评。在此基础之上,三位特邀点评专家对课堂展示和评课进行了综合评价,充分肯定了各位老师对优质课设计和细节的把握,并对评课的要点进行了详细的分析,使在场老师受益匪浅。最后,南开中学教务处李朝勇主任作了总结发言,对三位专家表达了衷心的感谢。

    通过老师现场授课、评课,专家针对性点评、指导,基地全体成员收获颇丰,表示接下来会进一步聚焦课堂,以课程创新理念指导教育教学实践,提升“重庆市普通高中化学课程创新基地”的品牌质量和效应。